网站首页

走进十中

附属小学

校园动态

教学教研

缤纷德育

教师风采

精彩视频

招生专栏

校庆专栏

-> 首页 -> 教师风采 -> 高中名师 -> 文章正文

南充十中“金”字招牌 | 金世贵老师爱心培养,精致夺冠

发表时间:2020-5-7 10:44:35 来源:南充十中 编辑:刘静  点击/评论:1219/0



       金世贵,中学语文高级教师、南充十中副校长、顺庆区高中语文名师工作室领衔专家、南充十中骨干教师、顺庆区兼职研修员、宜宾市诗词学会会员、首  届“志公”杯全国语文教学竞教第一名…


      2000年参加工作以来担任七届高中语文教学和班主任工作,致力于高效教学研究与实践。该六班团队所教学生历届夺得南充市理科状元4次、8人考入北京大学、17人考入清华大学。



       6班是南充十中多年来一直重点打造的南充第一班,金世贵老师坚持用爱心呵护每一个孩子,用理想信念来引领每个孩子。南充十中始终坚持教孩子一天,想孩子一生的办学理念,努力将学生培养成善思乐达、有本领的人;益趣多能、有情趣的人;慎独能群、有规矩的人;感恩惜福、有恩义的人






       6班学生成绩整体优秀,尖学生不断涌现。金老师和孩子们为班级管理制定了量化细则。在我们班,量化是最直观的内容,从常规课程安排、兴趣课程安排、学习达标要求、早读午记、晚背跑步等时间安排均有明示。学生张杨洋表示:我们对自己的理想和目标是非常坚定的,在课程学习的安排上节奏是非常清楚的,我们明白自己该如何行动,我们会在阶段性学习后进行反思,做好查漏补缺,同学们都取得可喜的进步。




      “不仅如此,我们班的量化管理还是老师们给予表彰和奖励的依据。”学生黎帆说,“这些依据,是让老师们不再以个人的喜好定规定,一切都要依规执行,所有学生一视同仁,所以不管是奖励到谁,我们都心服口服。而且通过具体的数字化量化,老师们非常容易找到我们学习的短板,及时进行教导指正。”




       6班在南充一诊考试中,取得了全市第2、第8、第11、第20名、全班所有学生均上重点录取线的好成绩,近期6班在南充二诊中刘美芳取得全市第2名、何浩川取得全市第5名的好成绩,全班100%上重点线。同时,在各项体育比赛和文化活动中,6班也夺得前几名的奖项,‘德、智、体、美、劳协调发展是高三6班的标签。他们用实际行动践行了“让优秀的孩子更优秀”的教学承诺,也有力地展示了南充十中“高进优出”绝非无的放矢。






       6班的班干部没有虚职挂职,每名班委都肩负重责。他们必须要负责好自习、晨读等学习环节,同时管理好班级设施、书籍借阅、环境卫生等内容,教室里配备的图书架、报刊架、荣誉墙、活动墙、黑板报等都需要班委们落实。科代表们更要把各科近期作业要求写在小黑板上,并随时进行更新。“我们的班干部实行轮换制度,6个班委位置,大家自主选择担任2个星期的职务,金老师鼓励我们多从不同角度体会班级思想文化的内容,并明白责任的含义。”刚好选到班长的赖佳佳说。




       “班级经常组织学术沙龙,由科目成绩优异的学生牵头,主动招揽有兴趣的学生进行学习交流,对教学重难点进行集中讨论后在课堂上进行分析讲解。像李峙穆、徐三钦、张芳恺这些敢于经常讲题的同学,在全国奥林匹克竞赛中崭露头角。”学生朱柯宇羡慕地说:“金老师还会组织我们进行大量的社会实践活动,例如参观垃圾分类中心、与外国老师课堂互动、夜间集体跑步等。运动会时,不少其它班级学生对我们的体力惊奇不已,其实都是日常保持跑步的习惯,慢慢练就的。”




       刘美芳在南充一诊考试中,夺得南充市理科第八名的好成绩。其实初到班级的她,学科失衡严重,尤其在英语、理综方面存在大量短板,班级的学术沙龙给了她很好的改变,她经常会主动申请担任主讲,并且尽自己所有努力去克服学习上的困难。“学术沙龙,不仅仅是学生的舞台,老师们也会参与其中,进行科学指导,帮助学生建立时间管理。在讲解过程中,学生站在老师的角度去揣摩和讲解,收获非常大。”刘美芳坦言。




      “士兵之所以不同于游兵散勇,是因为具备良好的纪律意识。同理,好的班级固然需要良好的教师作为主导与压阵,但好的制度让整个班级更加具有组织性与战斗力。我相信能够严格遵守班级各项规划与制度的学生,在未来的学生生涯中一定可以养成良好的学习与生活习惯,不仅能使他们在最后取得良好的成绩,更能使他们一生受益。”金老师对学生们的各司其事,非常满意。




       执教经验丰富的金老师,对班主任工作有着独到的见解。他认为,要成为优秀的班主任,就必须对自己的教学处事有清晰的认识和务实的规划。学生在哪里,教师就要在哪里,无论是白天还是夜晚,老师要永远比学生先到场。要抓好学生思想工作,不断强化“静思恒和”的班级理念。他会定期开展学生思想总结会,让全班学生进行“吾日三省”,审视自己近期来的学习与思想状况,并让学生及时提出相迎解决办法,对长期存在问题且无法短期内纠正的学生,金老师往往会选择更好的时机进行教育。


       何浩川在高中立下了“北大”志向,这一志向陪伴他走到南充市高中生的巅峰。其实浩川同学初中学习很轻松,很容易地就取得了较好的成绩,具备良好的功底,却又没有全身心投入到学习中去。刚开始,金老师并没有找他详谈,而是通过对话不断摸清他的想法,思考他改变的可能性。金老师认为要改变他,还需要一点契机。没过多久,班级学生开展了到贵州的研学活动,同学们都在红色景点中深受先烈们精神的感染,感叹生活来之不易。金老师趁机找到何浩川与他进行了近一个小时的长谈,并且鼓励他在先烈们面前,立下自己的志向。何浩川当即立下考取“北大”的志向,从此为了这个目标,他强行戒掉了游戏,如今,正常发挥的他已经可以圆梦自己的理想。南充一诊,他与南充市第一名仅有三分之差。




       高2017级6班之所以取得如此优异的成绩,不仅仅因为他们有优秀的学生,优秀的教师团队,更重要的是这是一个以制度为核心,以量化为管理,以文化为导向,以组织为单位,来重塑和规范学生的学习习惯、生活习惯,通过科学切实的设计,为学生们精心打造了一个有规划、有组织、有执行的教学方案。正得益合理的规划,6班的学生不仅立志高远,深钻学科,且在演说能力、组织能力上均有不俗的成绩。2020年高考决战,严肃又不失活泼,严谨又不失灵活的6班学子们定能如歌岁月应无悔,蟾宫折桂当有时!



南充十中成才热线

王主任:13696025199(小学)

盛老师:13508271314(初中)

林老师:15892433318(高中






来源:南充十中  编辑:刘静